I.C."Rodari"-Santa Giustina

avviso per cedole Comune di Cesiomaggiore

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La responsabile del Rally, Antonella Giacomin, intervenuta a Cesio per premiare la classe 4^

Questo il titolo del libretto, presentato il 21 maggio a Pradenich di Cesiomaggiore, realizzato dai ragazzi della classe 3^B della Scuola  Secondaria di 1° grado.
Alla presenza della Dirigente Manuela Muliner Biga, dell’assessore alla cultura Eleonora Feltrin e dell’Assessore al sociale Martina Stach, i ragazzi hanno potuto finalmente presentare ai loro genitori questo breve fascicolo, frutto di alcune attività svolte a scuola sul tema della sofferenza e del lutto.
Il lavoro ha preso spunto dalla lettura del libro di E.E. Schmitt “Oscar e la dama in rosa”, che ha per protagonista un bambino malato di leucemia e poi si è venuto via via articolando in fasi successive per approfondire i temi delicati affrontati attraverso questa lettura. In questo percorso i ragazzi sono stati accompagnati anche dalla dott.ssa Anna Toniato, psicologa e volontaria dell’Associazione Mano Amica di Feltre, che il giorno della presentazione ha donato a ogni ragazzo e alla sua famiglia una copia del libretto, realizzato e pubblicato proprio grazie al
contributo di questa Associazione, con l’intento di poter dare voce al dolore dei giovani che si trovano ad affrontare una grave malattia o un lutto in famiglia.
L’idea di raccogliere i disegni, le emozioni, le riflessioni e i pensieri dei ragazzi è nata dal desiderio di dedicare queste pagine “a chi sta per accompagnare o per lasciare il propri cari, a chi si trova sulla soglia e a chi la sta varcando, a tutti coloro che hanno perso una persona cara senza avere il tempo di congedarsi da lei” – come si legge nella  presentazione del libretto – per poter regalare un sorriso che illumini chi si trova nel buio. Ecco quindi la scelta del titolo “Gocce di speranza”, che è nato dal disegno scelto per la copertina, e che vorrebbe essere il filo conduttore delle pagine che seguono.
L’incontro del 21 maggio ha visto coinvolti i ragazzi in prima persona, orgogliosi di parlare del loro lavoro e di leggere le loro poesie. Hanno anche suonato lo spiritual “Oh when the saints go marching in” e illustrato brevemente altre iniziative finalizzate a formare la loro identità di futuri cittadini: uno striscione contro la mafia, che è poi andato ad aggiungersi a quelli appesi in piazza a Palermo il 23 maggio in ricordo di G. Falcone; un enorme cubo con i 17 punti dell’Agenda 2030; la realizzazione di un murales nel cortile della scuola che rappresenta “La città dell’Acqua e dei colori”.
Una mattinata dunque intensa, che ha permesso di stare insieme per ritrovare uno spirito di comunità in una vicinanza non solo fisica, ma anche di condivisione di sentimenti e di umanità.

La classe 2C di S. Giustina ha vinto il secondo premio al concorso “La montagna che aiuta” promosso dal CAI di Feltre. L’opera premiata, realizzata con la tecnica della pittura ad olio, raffigura la montagna come simbolo di bellezza nel momento dell’enrosadira in cui è visibile il “giardino delle rose” del Re Laurino e la montagna come ostacolo da superare. Il simbolo della disabilità è sorretto da una mano che  rappresenta l’aiuto che è dovuto a chi più ne ha bisogno. La frase di Buzzati ci fa capire che l’andare in montagna è anche un momento di elevazione dello spirito immerso nella natura. Infine l’opera si compone di 4 tavole come fosse un mosaico, che si completa soltanto se tutte le parti sono presenti. Nel pensiero degli alunni questo significa che ciascuno di noi è chiamato a dare il proprio contributo costruttivo nella comunità. Complimenti agli studenti della 2C!

Nel periodo tra febbraio e la prima settimana di aprile, la classe 5^B della scuola primaria di Santa Giustina, in collaborazione con una tirocinante dell’Università di Padova, è stata coinvolta in un progetto  denominato “Costruiamo un libro IN-clusivo”, la cui finalità principale è stata l’ideazione e la  costruzione di libri in simboli – o In-books – fruibili da bambini con disturbi del linguaggio e altre  disabilità e anche dai compagni più piccoli (Scuola dell’Infanzia, prime classi della Scuola  Primaria). 

L’implementazione di tale progetto ha permesso agli alunni di quinta di mettere in gioco tutte le  loro conoscenze, abilità e competenze a partire dall’identificazione delle azioni da compiere per la  concreta realizzazione dei prodotti, fino alla condivisione degli stessi con figure interne ed esterne  alla scuola. 

 Dopo un primo momento di raccolta delle idee e di analisi dei bisogni (informazioni da reperire,  materiali, strumenti) e delle risorse disponibili, si è proceduto con la stesura di brevi racconti che i  bambini, divisi in gruppi, hanno costruito con il supporto di tecniche di scrittura creativa, ma  soprattutto grazie alla loro fantasia e capacità di cooperazione. 

Successivamente i racconti sono stati revisionati più e più volte, di modo che la seguente fase di  trascrizione da testo verbale a testo simbolico risultasse più pratica, semplice e veloce.  Per operare questa “traduzione” i bambini hanno utilizzato SIMCAA, un programma informatico  gratuito creato da ARASAAC (Centro Aragonese di Comunicazione Aumentativa e Alternativa). Si  tratta di una sorta di traduttore simultaneo molto intuitivo e personalizzabile sin dalla fase di editing fino a quella di preparazione alla stampa. 

 Ultimo, ma non meno importante, è stato il momento di realizzazione delle illustrazioni, che  dovevano rispettare alcuni parametri specifici legati alla grandezza delle figure, alla scelta dei colori e alla semplicità delle scene. 

La creazione delle copertine e la rilegatura dei libri sono state, invece, operate dalla tirocinante.  L’ultima parte del progetto è stata dedicata alla sintesi del percorso in vista di una potenziale  condivisione del lavoro con altre classi e/o con le famiglie. 

A tal proposito si è creato un cartellone che riprendesse tutti i passaggi seguiti per arrivare alla  realizzazione dei prodotti finali.  

Link utili: https://arasaac.org/ ; https://caa.simcaa.org/

Mercoledì 30 marzo, in collegamento su Zoom, dalla scuola secondaria di I grado “G. Carducci” di Brescia, organizzatrice dell’evento, si è svolta  la premiazione della XV edizione del Booktrailer Film Festival Junior, un concorso nazionale che premia la creatività degli alunni delle scuole secondarie di primo grado. Gli alunni, attraverso brevissimi film rivolti ai coetanei, sul modello dei trailers cinematografici, promuovono la lettura di libri più o meno famosi. La classe 3C dell’Istituto Comprensivo “Gianni Rodari” di Santa Giustina ha partecipato con i booktrailers: “Il fantasma di Canterville ideato e diretto da Antonio Piccolin, “Il diario di Anna Frank” ideato e diretto da Ilaria Collet, “Storia di Iqbal” ideato e diretto da Mayra Brancaleone e “Il bambino con il pigiama a righe” ideato e diretto da Enrico De Simoi e Alessandro Minella. Le riprese e l’interpretazione sono state curate da tutti gli alunni.  La Giuria, composta da prestigiosi esperti di cinema e di scuola, ha selezionato cinque booktrailers finalisti nazionali tra i tanti partecipanti. Tra questi anche“Storia di Iqbal” che ha ricevuto una menzione speciale perché  ha saputo presentare, attraverso immagini significative e garantendo un’ immediata trasmissione del messaggio, il dramma del lavoro minorile e la lotta portata avanti dal piccolo e tenace Iqbal per garantire i diritti negati ai suoi coetanei in Pakistan. La classe 3C per il suo lavoro ha ricevuto anche un tablet che è stato un ottimo coronamento di un progetto entusiasmante.

Nella mattinata di lunedì 21 marzo Cesiomaggiore è stato colpito da un “attacco” di poesia. In occasione della Giornata Mondiale della Poesia, gli alunni della scuola primaria del capoluogo cesiolino, guidati dalle insegnanti e dalla responsabile della biblioteca comunale, hanno percorso le vie del paese attaccando cartelli con poesie fuori dai negozi e presso i punti di ritrovo.
 Nelle settimane precedenti, le cinque classi si erano cimentate in una delle forme espressive più belle e antiche utilizzate dall’uomo, nell’ambito di un progetto di plesso dal titolo “Un ricordo una poesia”.  Fondamentale è stata la collaborazione con la Biblioteca, dove gli alunni si sono recati più volte per leggere svariate composizioni, per cercare rime, scrivere delle poesie o semplicemente copiare quelle di autori famosi. Il tutto con la guida esperta della bibliotecaria Tamara.
I materiali prodotti, arricchiti da disegni colorati, sono stati condivisi con l’intero paese proprio nel giorno che l’Unesco ha dedicato a quest’arte.
Il progetto è nato da un’idea di alcuni insegnanti, desiderosi di voler ricordare l’ex collega Gabriella Cont, scomparsa la scorsa estate, che tanto amava la poesia. Il ricordo della figura di Gabriella e della sua passione per l’arte poetica, ha guidato bambini e insegnanti in questa bella avventura ed è stato l’occasione per avvicinare i piccoli a questa forma espressiva e coinvolgere l’intero paese.
Commercianti e residenti hanno dimostrato da subito vivo interesse e piacere nell’iniziativa e nel corso della giornata in molti hanno fotografato e condiviso a loro volta quanto è stato affisso.
Gli insegnanti si augurano che a questa iniziativa ne seguano altre per la valorizzazione e la crescita culturale di tutti.

Martedì 8 marzo 2022 ha visto la scuola primaria “R. Ocri” di Soranzen impegnata nell’iniziativa “Letture nei cortili”, attività di  

avvicinamento al piacere della lettura, del racconto e della narrazione nell’ambito del progetto “Lettori in erba”, sviluppato nel corso  dell’intero anno scolastico.

Grazie alla collaborazione di lettori volontari, sono state create delle postazioni di lettura in alcuni cortili del paese. I bambini, divisi in gruppi eterogenei, sono stati accolti dai volontari con la lettura di brani precedentemente scelti, con racconti e piccole attività manuali.

Ogni lettore ha sapientemente coinvolto gli alunni, sfruttando le proprie abilità ed esperienze.
Gloria Zallot, dopo aver letto alcune leggende con protagonisti gli animali, ha proposto la creazione di simpatici segnalibro a forma di animale, con la tecnica dell’origami.
Roberta Grilletto, che ha letto alcuni brani scritti da bambini in cui venivano intervistati i nonni, si è poi soffermata nel racconto di esperienze della sua infanzia stimolando riflessioni sull’importanza della figura dei nonni.
Silvana Vignaga e la figlia Barbara Gallon hanno brillantemente animato la lettura di due racconti in lingua dialettale, “La storia del Barba Zucon” e “Pierin e Piereto”, rendendo possibile a tutti la comprensione del testo.
Diana Meneguz ha proposto alcuni racconti tratti dal libro “Le avventure di Marco” di L. Tatto, coinvolgendo i bambini nelle marachelle del protagonista.
Natale Pollet, da perfetto cantastorie, ha preferito andare a braccio nel raccontare le storie della Mare de San Piero e dello Scrigno  misterioso. A queste, ha aggiunto il racconto di alcuni aneddoti vissuti dagli abitanti di quel cortile.

Alla postazione n.6, situata in un prato davanti alla scuola, ad attendere gli alunni non c’era un lettore ma una sedia vuota con accanto un libro di ninne nanne, conte e filastrocche. Qui ogni bambino poteva sedersi per leggere qualcosa ai compagni o raccontare ciò che conosceva personalmente. Qualcuno ha letto o recitato in italiano, qualcuno in dialetto, ma c’è stato chi lo ha fatto nella propria lingua d’origine: macedone, inglese, napoletano, siciliano.

Una mattinata decisamente diversa dal solito, molto coinvolgente e apprezzata da tutti, per la quale alunni e insegnanti ringraziano chi ha messo a disposizione il proprio tempo a favore della scuola.