• I.C."Rodari"-Santa Giustina

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25th maggio 2022

Progetto “Costruiamo un libro IN-clusivo” – scuola primaria di Santa Giustina

Nel periodo tra febbraio e la prima settimana di aprile, la classe 5^B della scuola primaria di Santa Giustina, in collaborazione con una tirocinante dell’Università di Padova, è stata coinvolta in un progetto  denominato “Costruiamo un libro IN-clusivo”, la cui finalità principale è stata l’ideazione e la  costruzione di libri in simboli – o In-books – fruibili da bambini con disturbi del linguaggio e altre  disabilità e anche dai compagni più piccoli (Scuola dell’Infanzia, prime classi della Scuola  Primaria). 

L’implementazione di tale progetto ha permesso agli alunni di quinta di mettere in gioco tutte le  loro conoscenze, abilità e competenze a partire dall’identificazione delle azioni da compiere per la  concreta realizzazione dei prodotti, fino alla condivisione degli stessi con figure interne ed esterne  alla scuola. 

 Dopo un primo momento di raccolta delle idee e di analisi dei bisogni (informazioni da reperire,  materiali, strumenti) e delle risorse disponibili, si è proceduto con la stesura di brevi racconti che i  bambini, divisi in gruppi, hanno costruito con il supporto di tecniche di scrittura creativa, ma  soprattutto grazie alla loro fantasia e capacità di cooperazione. 

Successivamente i racconti sono stati revisionati più e più volte, di modo che la seguente fase di  trascrizione da testo verbale a testo simbolico risultasse più pratica, semplice e veloce.  Per operare questa “traduzione” i bambini hanno utilizzato SIMCAA, un programma informatico  gratuito creato da ARASAAC (Centro Aragonese di Comunicazione Aumentativa e Alternativa). Si  tratta di una sorta di traduttore simultaneo molto intuitivo e personalizzabile sin dalla fase di editing fino a quella di preparazione alla stampa. 

 Ultimo, ma non meno importante, è stato il momento di realizzazione delle illustrazioni, che  dovevano rispettare alcuni parametri specifici legati alla grandezza delle figure, alla scelta dei colori e alla semplicità delle scene. 

La creazione delle copertine e la rilegatura dei libri sono state, invece, operate dalla tirocinante.  L’ultima parte del progetto è stata dedicata alla sintesi del percorso in vista di una potenziale  condivisione del lavoro con altre classi e/o con le famiglie. 

A tal proposito si è creato un cartellone che riprendesse tutti i passaggi seguiti per arrivare alla  realizzazione dei prodotti finali.  

Link utili: https://arasaac.org/ ; https://caa.simcaa.org/

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27th agosto 2021

Comunicati a.s. 2021-22

 

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16th agosto 2021

MAD – Messa a Disposizione. Modalità.

Le domande di Messa a Disposizione devono essere inoltrate esclusivamente tramite il Portale Argo. Seguire le indicazioni seguenti: mad_2021_santa-signed

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23rd aprile 2022

Indizione dei concorsi per titoli per l’accesso ai profili professionali dell’area A e B del Personale ATA a.s. 2021/22 Graduatorie a.s. 2022/23.

m_pi.AOODRVE.REGISTRO UFFICIALE(U).0009139.22-04-2022

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3rd aprile 2022

Grande risultato dell’ I.C. “Rodari”al Book Trailer Film Festival

Mercoledì 30 marzo, in collegamento su Zoom, dalla scuola secondaria di I grado “G. Carducci” di Brescia, organizzatrice dell’evento, si è svolta  la premiazione della XV edizione del Booktrailer Film Festival Junior, un concorso nazionale che premia la creatività degli alunni delle scuole secondarie di primo grado. Gli alunni, attraverso brevissimi film rivolti ai coetanei, sul modello dei trailers cinematografici, promuovono la lettura di libri più o meno famosi. La classe 3C dell’Istituto Comprensivo “Gianni Rodari” di Santa Giustina ha partecipato con i booktrailers: “Il fantasma di Canterville ideato e diretto da Antonio Piccolin, “Il diario di Anna Frank” ideato e diretto da Ilaria Collet, “Storia di Iqbal” ideato e diretto da Mayra Brancaleone e “Il bambino con il pigiama a righe” ideato e diretto da Enrico De Simoi e Alessandro Minella. Le riprese e l’interpretazione sono state curate da tutti gli alunni.  La Giuria, composta da prestigiosi esperti di cinema e di scuola, ha selezionato cinque booktrailers finalisti nazionali tra i tanti partecipanti. Tra questi anche“Storia di Iqbal” che ha ricevuto una menzione speciale perché  ha saputo presentare, attraverso immagini significative e garantendo un’ immediata trasmissione del messaggio, il dramma del lavoro minorile e la lotta portata avanti dal piccolo e tenace Iqbal per garantire i diritti negati ai suoi coetanei in Pakistan. La classe 3C per il suo lavoro ha ricevuto anche un tablet che è stato un ottimo coronamento di un progetto entusiasmante.

 

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21st marzo 2022

La scuola primaria di Cesiomaggiore sferra un “attacco” di poesia

Nella mattinata di lunedì 21 marzo Cesiomaggiore è stato colpito da un “attacco” di poesia. In occasione della Giornata Mondiale della Poesia, gli alunni della scuola primaria del capoluogo cesiolino, guidati dalle insegnanti e dalla responsabile della biblioteca comunale, hanno percorso le vie del paese attaccando cartelli con poesie fuori dai negozi e presso i punti di ritrovo.
 Nelle settimane precedenti, le cinque classi si erano cimentate in una delle forme espressive più belle e antiche utilizzate dall’uomo, nell’ambito di un progetto di plesso dal titolo “Un ricordo una poesia”.  Fondamentale è stata la collaborazione con la Biblioteca, dove gli alunni si sono recati più volte per leggere svariate composizioni, per cercare rime, scrivere delle poesie o semplicemente copiare quelle di autori famosi. Il tutto con la guida esperta della bibliotecaria Tamara.
I materiali prodotti, arricchiti da disegni colorati, sono stati condivisi con l’intero paese proprio nel giorno che l’Unesco ha dedicato a quest’arte.
Il progetto è nato da un’idea di alcuni insegnanti, desiderosi di voler ricordare l’ex collega Gabriella Cont, scomparsa la scorsa estate, che tanto amava la poesia. Il ricordo della figura di Gabriella e della sua passione per l’arte poetica, ha guidato bambini e insegnanti in questa bella avventura ed è stato l’occasione per avvicinare i piccoli a questa forma espressiva e coinvolgere l’intero paese.
Commercianti e residenti hanno dimostrato da subito vivo interesse e piacere nell’iniziativa e nel corso della giornata in molti hanno fotografato e condiviso a loro volta quanto è stato affisso.
Gli insegnanti si augurano che a questa iniziativa ne seguano altre per la valorizzazione e la crescita culturale di tutti.

 

 

 

 

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21st marzo 2022

Maratona di lettura nei cortili – Scuola primaria di Soranzen

Martedì 8 marzo 2022 ha visto la scuola primaria “R. Ocri” di Soranzen impegnata nell’iniziativa “Letture nei cortili”, attività di  

avvicinamento al piacere della lettura, del racconto e della narrazione nell’ambito del progetto “Lettori in erba”, sviluppato nel corso  dell’intero anno scolastico.

Grazie alla collaborazione di lettori volontari, sono state create delle postazioni di lettura in alcuni cortili del paese. I bambini, divisi in gruppi eterogenei, sono stati accolti dai volontari con la lettura di brani precedentemente scelti, con racconti e piccole attività manuali.

Ogni lettore ha sapientemente coinvolto gli alunni, sfruttando le proprie abilità ed esperienze.
Gloria Zallot, dopo aver letto alcune leggende con protagonisti gli animali, ha proposto la creazione di simpatici segnalibro a forma di animale, con la tecnica dell’origami.
Roberta Grilletto, che ha letto alcuni brani scritti da bambini in cui venivano intervistati i nonni, si è poi soffermata nel racconto di esperienze della sua infanzia stimolando riflessioni sull’importanza della figura dei nonni.
Silvana Vignaga e la figlia Barbara Gallon hanno brillantemente animato la lettura di due racconti in lingua dialettale, “La storia del Barba Zucon” e “Pierin e Piereto”, rendendo possibile a tutti la comprensione del testo.
Diana Meneguz ha proposto alcuni racconti tratti dal libro “Le avventure di Marco” di L. Tatto, coinvolgendo i bambini nelle marachelle del protagonista.
Natale Pollet, da perfetto cantastorie, ha preferito andare a braccio nel raccontare le storie della Mare de San Piero e dello Scrigno  misterioso. A queste, ha aggiunto il racconto di alcuni aneddoti vissuti dagli abitanti di quel cortile.

Alla postazione n.6, situata in un prato davanti alla scuola, ad attendere gli alunni non c’era un lettore ma una sedia vuota con accanto un libro di ninne nanne, conte e filastrocche. Qui ogni bambino poteva sedersi per leggere qualcosa ai compagni o raccontare ciò che conosceva personalmente. Qualcuno ha letto o recitato in italiano, qualcuno in dialetto, ma c’è stato chi lo ha fatto nella propria lingua d’origine: macedone, inglese, napoletano, siciliano.

Una mattinata decisamente diversa dal solito, molto coinvolgente e apprezzata da tutti, per la quale alunni e insegnanti ringraziano chi ha messo a disposizione il proprio tempo a favore della scuola.

 

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25th gennaio 2022

Presentazione scuole primarie di Santa Giustina – Meano – San Gregorio

 

 

 

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4th gennaio 2022

Le scuole dell’Istituto Rodari: file di presentazione

 

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22nd dicembre 2021

Scuola dell’infanzia di Meano: Pupazzolandia, mostra itinerante di disegni

 

La scuola dell’infanzia di Meano propone, durante il periodo natalizio, una mostra itinerante nei negozi del paese avente come tema il pupazzo di neve. Vi aspettiamo!

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17th dicembre 2021

Presentazione Scuole Primarie

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17th dicembre 2021

“Scuola Aperta”: infanzia di Cergnai, Meano e Pez

Le scuole dell’infanzia dell’IC Rodari hanno realizzato dei video di presentazione per “Scuola Aperta” 2021-22.
Cliccare sui seguenti link per visualizzare i video e conoscere le scuole.

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